2022年6月23日，内江市东兴区教育和体育局的罗莉老师在钉钉平台为石渠县参加“1+1+10”学习共同体国培项目的小学语文老师举行“古诗文吟诵法与吟诵教学法”的讲座。
在讲座开篇，罗莉老师先指出“什么是吟诵”，通过举例、朗读来让听众感受到朗诵的魅力，指出“吟诵”源自劳动，源自生活。随后普及了中华传统读书法，古人读书是先吟后记的，用吟诵的方式来读书。因、咏、诵、读、讽、赋、歌、唱这七个说法都可以统称为吟诵，接着又指出吟诵的古今定义和方式。在了解了“吟诵”的含义之后再提出古诗文吟诵的具体方法和“一本九法”的基本规则。罗莉老师在讲座中指出，吟诵应该在正确、流利、有感情地普通话朗读的基础上，遵循一定的规则，依照发声规律，对字符串所做出的带有音律、融入感情、辅以肢体动作的连续性表达。一本九法的吟诵规则，其中“一本”是指声韵涵义，“九法”指的是依字行腔、依义行调、入短韵长、平长仄短、平低仄高、文读语音、腔音唱法、模进对称、虚实重长。而关于“九法”罗莉老师又从平声字、仄声字、入声字，吟诵符号，依义行调，模进对称，腔音唱法，文读语音这七个方面详细阐述并举出典型例子进行吟诵，带领这听众感受每一方面吟诵的独特之处。最后，罗莉老师提出格律诗吟诵五步法，第一步要运用四声：依字行腔，乐音自成。第二步要感知节奏：平仄对称，韵律天成。第三步要体会押韵：入短韵长，意韵传情。第四步要理解内容：依义行调，文意通达。第五步要融合气息：静心诚意，气韵相通。到了讲座末尾，罗莉老师对于今天的古诗文吟诵做出总结:依字行腔、依义行调、入短韵长，但可不必平长仄短、平低仄高。
罗莉老师的讲座的开展，让大家了解古诗文吟诵方法，并感受到古人吟诵诗文的魅力，对于吟诵法的传承与研究有着重要的作用。
（图/文 阳霞 编辑 汤靓 审核 于军民）