为了进一步让学员认识“略读语文教学”，提升教学能力，9月24日上午，高级教师李英在五教南501与百余名“国培计划（2012年）”四川省农村中小学骨干教师置换脱产研修项目内江师院小学语文班学员共同探索“略读语文教学模式”。

课上，李英老师首先阐述了自己对“略读语文教学”的新认知。她说道：“略读与精读同等重要，要努力避开略读语文教学的误区，即把略读课文精读化、泛读化。就编排略读课文的意义而言，李英老师归纳了两点：一是对精读课文的巩固迁移；二是对精读课文的扩展延伸。同时，李英老师指出，略读课文教学应融合“强调自主，承认差异，加强课内外联系，适度扩展延伸”的基本理论。最后，李老师总结了自主选择式、质疑解惑式、重点阅读式、欣赏评价式等多种形式的“略读语文教学模式”。

李英老师将共性与个性相结合，以个别课文示范本为例，使在座的学员对“略读语文教学模式”有了更深刻的理解，上午11点40分，在学员们热烈的掌声中讲座圆满结束。