为了更好的掌握语文教育的发展趋势，创新语文教育模式，9月23日下午2点30分，余立新教授在五教南501教室与近百名国培老师分享与探讨“小学语文教学的类型与发展”。

课上，余教授通过提出我国语文改革现状是老师老师以标准答案要求学生，用错误的纠错方式和检查方式使学生更加厌学。就此，余教授对造成现状的原因进行分析并总结出六点：一、教师对课标意识未有应有的重视和承认；二、学校教育未将课标理念一以贯之；三、对语文能力结构缺乏研究；四、对语文知识的认知存在偏见；五、语文资源意识不明晰；六、学习方式的转变还需花大力气。

就课标意识而言，余教授强调语文教学的人文性、综合性、实践性和工具性。他指出，综合性和实践性分别体现在交际和责任上，以作文为例，写作就要做到“角色创作”。

下午5点30分，本次富有深远意义的讲座宣告结束。国培教师们就此次语文课程改革和全面提高语文素养讲座反响热烈。