8月1日下午3点，成都市教育科学院副院长谭文丽教授关于校本研修、题为《追求职业幸福，促进生命成长》的主题讲座在我校学术报告厅举行。

教师的学习最终是走向校本，在谭教授看来，真正意义上的教师应该是充满智慧的，而这种智慧体现在既是创新型的又是研究型的，且拥有教学实践的教师身上。谭院长主要围绕教师的专业成长与发展相关方面做了具体详细的剖析与探讨。在讲座中，她肯定了当前我国在教育改革取得的进步，但由于规模、体制等问题，素质教育的成效并不明显，课改仍然存在较多的难题。在这样的背景下，教师的专业化和专业化的发展是教育的核心，而“国培”项目的目的不仅是促进前来参培的教师的自身成长，更是以此带动更多教师的成长，为校本研修提供参考，形成示范效应、种子效应。针对怎样实现专业成长，谭教授认为应将“国培”对教师的要求与教师自身的成长及需求结合起来，在追求生活的同时追求职业的幸福，实现专业化发展。

她将中美学生心目中认为的好老师的标准与学员们进行了分享与对比，也提及我国中小学教师的专业标准，从而引出对如何优化教师结构的问题探讨。她说我国关于中小学教师专业标准的章程为教师实现个性发展提供了空间，是实现结构优化的依据，是对教师教育教学活动的考核标准参考。而作为青年骨干教师，更应该以高于此的标准来要求自身。针对教师专业发展的着力点，谭教授认为应该实现首先彰显教师的主体性，其次突出德行的根本性，再次重视知识的基础性，并且强调指向能力的特殊性和推动实践创新。期间，她援引了中学课堂情景实例，鼓励在座的学员谈个人在这种假设情景中的课堂设计。最后揭晓“答案”，分享了优秀教师的新课程改革理念。

下午5点30分左右，本次讲座在热烈的掌声中圆满落幕。（图/文 丁红丹）