将理论与实践相结合，将有助于学员更好地理解与把握“国培”的课程内容。7月29日下午2点30分，由文新学院梁明玉副教授主持的“关于初中语文教师教材内容的处理”的互助反思于五教北203教室举行，“国培计划（2013）”中西部项目--四川省农村中小学骨干教师置换脱产研修项目best365体育官网平台初中语文班的全体学员参与了讨论。

梁老师谈及以往参加“国培计划”的部分学员，在返岗后反映出在听了诸多专家的讲座后不知该如何教语文，或者用哪种方式更好地教好语文。在交流会上，他鼓励刚参与“国培”项目的语文教师根据切身体验，结合已经听过的专家讲座来谈自己在这方面的认识，分享自身在教材内容处理上的经验与见解。随后，他以《水浒传》、《红楼梦》、《金瓶梅》为例，从学术的角度出发讲解了作品名的由来，并延伸到学术界的关于此的不同争论。同时，他又以《香菱学诗》、《范进中举》等篇目讲解了故事背后的人物经历、作品本身的价值意义等。他说对于文学的作品的理解应该是多角度、多层次的，作为语文教师，应该是带着问题来学习，并设法将问题解决。

随后，学员们开始陆续地谈及个人在教材内容上的处理，提出在一线教学中的困惑，分享在教育过程中的心得。首先上台发言的李老师谈及他在教材内容上的处理便是自己有“私货”，即有着个人对文本的理解与认识，以此来安排教学过程。他说只有自己有“私货”，才能让学生也有“私货”，从而达到师生的共同进步。在他看来，当前的教材内容安排应该分为两部分，一是素质教育；二是应试教育。大家被李老师的激情与生动的语言而感染，现场爆发出热烈的掌声。“无处不是语文，处处皆是语文”，一位女学员则分享了自己与“差班”学生相处的经历，让她感到欣慰的是在师生的共同努力之下，这个班的成绩得到了很大的提高，“那些叛逆的孩子也大多变得乖顺起来”，在说到曾经学生与自己的冲突时，该女教师感慨到。紧接着，陆续有学员踊跃地谈出个人对教材内容的理解与把握，并分享了一线教育教学经历，现场气氛十分活跃。

下午5点40分左右，讨论会顺利结束。(图/文 丁红丹）