教育科研论文作为“语文教学与科研问题发现”的重要课程之一，对于推荐小学语文教师搞好教学科研工作具有重要意义。2014年11月8日下午, 重庆南岸教科所研究员吴维山老师就教育科研论文写作对“国培”小学语文班（包含置换脱产与短期集中两个项目）开展了培训。

整堂课条理清晰、有条不紊。首先，研究员吴维山讲述了论文写作要坚持“研究”的原则和要诀,坚持“积累与提炼”以及需要养成的习惯：即参读的习惯、引用的习惯、做笔记的习惯。在讲述过程中，吴维山研究员引用课例《三打白骨精》教学片断作了形象的描述，骨干班学员龙廷海对此作出了“引导学生多元解读”的发言。此外，吴维山研究员还讲述了“仿创结合法”等四种要学习的方法。

在接下来提到的“怎样写好教学论文”时，吴维山老师指出写作的材料来源于平时的教学，要及时抓住那一瞬间的“灵感”，快速将其记下。备课和听课教研也是写作材料的来源之一，听课要一边听一边想。同时，他重点强调了课题实验的重要性，说道:“一篇论文总要有新现象、新处理、新效果、新观点。这些新从我们的课题实验中来，从研讨课中来，从别人不敢上的课而你敢上的实验中来。”材料的来源还可以是古今优秀文化典籍，在选择论文题目的时候选题口子要小，角度要新，问题要真。对于专题写作，吴维山老师提出要学大师之举、仿大师之言、不要过于谦虚、要“标新立异”、“小题大做”、吸引编辑的眼球、揣摩编辑的心投其所好。

最后,吴维山老师送上了一幅对联“多写点，少写点，多少写点。早发表，晚发表，早晚发表”。下午5点30分，培训结束。 (图/文  向忠莲  王桂林)