5月16日下午2点30分，四川省教育科学研究所高中语文教研员段增勇老师在中文楼501教室为小学语文组学员带来了一堂以“语文、语文教师和语文教学”为主题的培训课。本堂培训课由我院易晓慧老师主持。

课堂伊始，段老师以“什么是语文”的角度切入本堂课的主题“语文、语文教师和语文教学”。关于“语文”这个概念，段老师从语言、文化和人的关系等角度对其分析，并强调语言和词语的重要性。他认为，语文教育的根本性问题在于言语教育的浸润，应让词语在学生内心深处蓬勃生长。对于语文素养这一问题，段老师表示，语文素养是工具性与人文性的统一，即肉体与灵魂的统一。以语文能力为核心，辅之以审美、思维和文化等要素作为语文整体结构。而语文学科核心素养还包括从个体言语经验到言语品质的素养，从而印证段老师之前提及的“言语教学是语文教学的根”这一观点。

课堂中，段老师阐述学科核心素养的关系，即语言是思维、文化、审美的基础，也是阅读的第一前提。因此，要解决语文素养和阅读的问题，必须要深入言语内里。随后，段老师提到，作为一位语文老师，要广泛阅读，拓宽知识面，“让阅读为自己点亮一盏心灯”。学会欣赏、兼容、善待和成长是语文人必备的精气神。关于语文教学，段老师不仅详细地讲解了搭建三点一线的课堂结构的方法，而且还介绍了考试、教学、教育“点线面”的辩证和以学定教、以思导教、以创活教的课堂要求。此外，段老师表示，大家要捕捉课堂教学的内在理路，认识教学的金字塔效应，注重语文教程资源的开发运用。

最后，段老师从阅读、思考、表达三个层面总结了自己对语文的看法。5点10分左右，培训课圆满结束。

（图/文 陈惠 秦慧）